我们离开吵杂拥挤的大路，是为了面对无穷广阔和无限神秘的荒野，我们在这里找到了自己——这就是荒野里唯一的东西。

——洛克威尔·肯特

去年秋天和冬天，我们带着十三个孩子在苏州上方山北麓的梅湾里上艺术课。

梅湾里，是一片荒野。十年前，梅湾里村拆迁，村民被安置在周围的几个小区。因为没有开发商接手，这片地成为野草的天下——鬼针草、小蓬草、加拿大一枝黄花、钻叶紫菀、青葙、芦苇、葎草、野喇叭花、龙葵、野豌豆、油菜……。它们有各自的地盘——西北角，是大面积的鬼针草；北半部分，是秋天开花的钻叶紫菀；东面，是一丛丛的芦苇；东南，是三米高的加拿大一枝黄花；中间，是丛林一般的小蓬草。

我们在每个周末上课。一次在梅湾里，一次在工作室。在野外，置身于植物中间，能充分调动学生们全身心的感知和体验；在室内，能让孩子们安定下来进行研究和思考。两种方式交替进行。

从初秋到冬末，我们用身体感知这片荒野，感知它的从硕果到荒芜。

置身荒野的植物中间，我们面对的是一个无限神秘的自然。荒野里，不仅有植物，还有昆虫。孩子们对昆虫恐惧至极，我们就增加了昆虫的课程。课程的最终走向是项目制教学，老师是组织者、提供帮助者，学生是推进工作的主体。

这学期，我们将继续置于梅湾里的春、夏两个季节来学习植物和艺术。在观察、记录植物的过程中，找到自身的兴趣点，进而发展出属于自己的艺术表达和展示。

冬天的梅湾里

天牛彩色铅笔韩旭晨

教师CV

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